“實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發展、取信于民。”近日，習近平總書記在江西考察時，對總結運用第一批主題教育的成功經驗、高質量開展第二批主題教育提出明確要求。

　　當前，第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正在全黨深入開展。

　　第二批主題教育啟動以來，習近平總書記多次深入地方考察，作出一系列重要部署、提出一系列重要論述，為廣大黨員干部上了一堂堂生動的黨課，推動主題教育扎實開展、步步深入。

　　在黑龍江，總書記指出“各地要堅持科學謀劃、統籌安排、分類指導，確保取得實效”；

　　在浙江，總書記強調要“結合實際，分類指導，上下聯動抓整改，讓群眾看到實效”；

　　在江西，總書記指出“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義”。

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　　習近平總書記提出的一系列要求，落腳點全在于“取得實實在在的成效”。

　　“實”乃謀事創業之基、做人做事之本。

　　第二批主題教育在群眾身邊開展，越到基層越要突出一個“實”字。要充分借鑒運用第一批主題教育成功經驗，堅持學思用貫通、知信行統一，直面基層和群眾，把真解決問題、解決真問題貫穿始終，用實干推動發展、取信于民。

　　實實在在抓好理論學習和調查研究

　　“我們這么大一個黨，領導著這么大一個國家，肩負著帶領全國各族人民實現國家強盛、民族復興這個艱巨任務，全黨必須統一思想、統一意志、統一行動。怎么實現全黨思想、意志、行動的統一？最根本的就是用黨的基本理論武裝全黨。”習近平總書記的重要講話，深刻闡明了加強理論武裝的重要性。

　　這次主題教育，“學思想”是貫穿始終的主線，強化理論學習是重點措施的第一條。強化理論學習，關鍵是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，用黨的創新理論統一思想、統一意志、統一行動。

　　歷史和現實表明，一個民族要站在時代的巔峰，一刻也離不開理論思維；一個政黨要擔負執政興國的歷史重任，一刻也離不開科學理論指導。

　　開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是貫徹落實黨的二十大精神的重大舉措，對于統一全黨思想、解決黨內存在的突出問題、始終保持黨同人民群眾血肉聯系、推動黨和國家事業發展，具有重要意義。

　　理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用。

　　調查研究，是做好各項工作的基本功。

　　“將調查研究發揚光大”。多年來，調查研究是習近平一以貫之的堅持：在河北正定任縣委書記，他跑遍了所有的村；在福建寧德任地委書記，他提倡“四下基層”，深入群眾之中；在浙江任省委書記，他調研了全省90個縣市區……

　　從地方到中央，習近平步履不停，不顧酷暑嚴寒、山高路遠，一次次深入基層調查研究，求真求實的精神始終如一。

　　自第二批主題教育開展以來，習近平總書記多次到地方考察，身體力行做好調查研究——

　　在江西，他深入長江岸線、企業、歷史文化街區、農村等進行調研；在浙江，他深入農村、商貿市場、陳列館、文化園區考察調研；在黑龍江，他深入林場、鄉村、高校等進行調研，前往災后恢復重建現場看望慰問受災群眾……

　　習近平總書記率先垂范，為全黨做好調查研究工作樹立了光輝典范。

　　實實在在檢視整改突出問題

　　“堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。”中央明確提出，把“抓好檢視整改”作為這次主題教育的一項重點措施。

　　抓好檢視整改，前提是要精準查擺問題，明確“改什么”。《中共中央關于在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的意見》列舉了要著力解決的理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律等6個方面突出問題。

　　在第一批主題教育中，各地區各部門各單位奔著問題去、盯著難題改、向著實效求，聚焦短板弱項深入檢視整改，努力將“問題清單”轉化為“成效清單”。

　　為深化整治“文山會海”等形式主義官僚主義問題，湖南明確“開展‘四不兩直’檢查和隨機抽查的時間不得少于50%”等硬性規定；針對中央紀委國家監委通報青海6名領導干部嚴重違反中央八項規定精神等問題，青海修訂完善省委落實全面從嚴治黨主體責任清單……聚焦典型案例，查擺分析、建章立制，不僅能夠防止問題反彈，也實現了通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。

　　與第一批主題教育相比，第二批主題教育在省以下各級機關及其直屬單位和其他基層黨組織開展，同群眾的聯系更直接，需要解決的矛盾問題更復雜、更具體。檢視整改更要一項一項查擺，一個一個研究解決，查到癥結上、落到關鍵處。要聚焦群眾反映強烈且長期沒有解決的問題，深刻檢視剖析并整改落實。必須搞好建章立制，把“當下改”與“長久立”結合起來，建立健全行得通、做得實、長期管用的制度機制。

　　實實在在辦好惠民利民實事

　　“在入冬前房子都能搞好吧？抓緊修起來，老百姓冬天可不能夠挨凍。即便是投親靠友的，長期住在人家家里也不是個事。”

　　今年9月，習近平總書記來到黑龍江考察，走進受災嚴重的尚志市老街基鄉龍王廟村調研，詳細了解當地受災和群眾生活保障情況。

　　在江西革命老區，習近平總書記指出，要“確保老區人民共享改革發展成果，過上幸福生活”，并從加強民生建設，完善社會保障體系，健全社會救助和慈善制度，提高基本公共教育服務水平等方面提出要求。

　　察民情、解民憂、暖民心，總書記的殷殷關懷，彰顯著“時時放心不下”的人民情懷。

　　“檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障。”習近平總書記言語諄諄。

　　加強食品安全監管、公立醫院高質量發展、重要民生商品價格調控、“廁所革命”、垃圾分類……黨的十八大以來，這些攸關民生福祉的大事小情，都被列入習近平總書記的重要議事日程，一件接一件推進落實。

　　開展主題教育，是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要。各地將主題教育的成果轉化為實際行動，聚焦群眾急難愁盼，引導黨員干部回應群眾需求、推動解決問題——

　　北京“最多跑一次”公證事項由最初的52項增加到185項，寧夏銀川制定27項具體舉措解決“停車難”問題，云南曲靖市技術指導改建農村衛生戶廁4萬多座……

　　利民之事，絲發必興；厲民之事，毫末必去。

　　只有廣泛聽取群眾意見，把解決群眾的操心事煩心事揪心事作為著力點，落實落細惠民政策和為民服務，才能確保主題教育取得實效，讓群眾有實實在在的獲得感。