新華社鄭州5月29日電（記者 王林園）走在鄭州華南城電商產業園，最直觀的感受是“產業園就是職業學院，職業學院就是個大的產業園”。

　　2018年3月，河南機電職業學院商貿物流學院整體搬遷至華南城電商產業園，組建云商學院，實現大學園區一體化分布式辦學，深化了產教融合內涵，走出了一條獨特的云商之路。

　　記者近日在鄭州華南城采訪時，河南機電職業學院云商學院已經有近10個工作室由學生獨立創辦或教師帶領學生創辦，自主創業經營。去年，2016級學生戚興梅等15人成為電商平臺合伙人，保障了穩定且不錯的收入，有些做得好的學生還可以參與股份分紅。戚興梅說：“在這里與其說是就業，不如說是形式多樣的學習，這種實踐式的學習不僅讓我們快速了解市場運作模式，還學習了管理方式方法，是全方位的學習，成長也很快。”

　　河南機電職業學院云商學院院長王全錄說，我們在華南城開放的環境下辦學，使學生既是學生，又是店鋪學徒，還是創新創業企業合伙人；使教師既是教師，又是企業師傅，還是創業指導師。目前，我們已與園區18家企業合作，廣泛為學生開辟實習實踐平臺。

　　王全錄說，學校在園區辦學，學生所學的專業能夠跟市場密切結合，企業人才直接參與到教學中，學生用最短的時間融入企業。通過這種培養模式，解決了企業人力資源的無縫對接問題，幫助學生快速成長并高質量就業。

　　“我們致力于構建教學、研發、實訓、經營一體的辦學模式。實踐中，推行‘引企入校、送教進企、訂單式培養’的校企合作模式。”鄭州市科技工業學校教務處主任張發慶介紹說，目前，該校服裝專業與多家企業完成深度對接，共同研發產品，解決相關科研難題；信息技術專業、機電專業與企業共同建立了校外生產性實訓基地，開展現代學徒制的試點工作。此外，訂單式培養模式涵蓋所有專業大類。

　　據介紹，河南先后成立行業職業教育校企合作指導委員會25個，先后組建職教集團64個，共吸納職業院校、行業協會、企業和科研機構等成員單位2122家，推動落地了一大批產教融合項目。

　　河南省教育廳職業教育與成人教育處負責人說，在強力推動產教融合的同時，我們也著力充分發揮職業教育資源以及這些人力資源的作用，為不發達地區送去產業發展技術，為貧困群眾增添致富技能，助力全省的脫貧攻堅工作。

　　“90后”姑娘羅娜是羅山縣中等職業學校的畢業生，利用在職業學校學到的技術，她創辦了家庭農場。通過多年發展，目前流轉土地達1600余畝，組建起農業合作社，帶動周邊200余戶困難群眾脫貧致富。

　　在老家羅山縣子路鎮李樓村，羅娜經營了一個“金風家庭農場”。她介紹說，在這片上百畝流轉的水田里實行“稻蝦共作”，每畝純收入可達兩三千元，是單純種田收入的三四倍，還能吸納很多貧困群眾就業。

　　羅山縣教育體育局副局長陳平說，我們依托職業學校對全縣建檔立卡貧困戶勞動力開展精準技能培訓，考慮到大多數貧困群眾離家培訓不方便的情況，我們實行“一周一村、送教下鄉”的培訓模式，將培訓班辦到貧困村，將技能送到家門口。在培訓內容上，教育部門聯合職業學院制作專業“菜單”，培訓前讓群眾“點菜”，培訓后發放“專家聯系卡”，對學員跟蹤服務、全程指導。

　　羅山縣東鋪鎮北楊店村建檔立卡貧困戶黃立權參加培訓后，在專家手把手指導下，依托自家林地散養土雞，從最初每年養幾十只雞，發展到現在每年養8000余只雞，年增收6萬余元，成功擺脫了貧困。

　　河南省教育廳數據顯示，近3年來，河南累計支持貧困地區職業學校建設資金11億多元，培訓貧困人員1.84萬余名，還依托職業院校建設了首批10個鄉村振興技能人才培養示范基地和20個示范專業，有效服務全省脫貧攻堅工作。